Språknøkler

Undervisning i norsk som andrespråk

Alt sidekolonne
Søk
  • Lesing
  • Skriving
  • Muntlig aktivitet
  • Alfabetisering
  • Digitale tips
  • Tema
  • Ordforråd og begreper
  • Flerspråklighet
  • Lesing
  • Skriving
  • Muntlig aktivitet
  • Alfabetisering
  • Digitale tips
  • Tema
  • Ordforråd og begreper
  • Flerspråklighet

Innhold

  • Blogg
  • Cookie-erklæring
  • Hva er språknøkler?
  • Om meg
  • Personvernerklæring
  • Velkommen til Språknøkler!
  • Skriving

    Hvordan kan du gi god støtte i skriveundervisningen?

    Av Britt Rødal Vikhagen / 14/03/2021

    Uansett hvilket nivå du jobber på og hvilke skriveferdigheter deltakerne dine har, er det noen elementer som er svært viktige å ha fokus på når man jobber med skriving på et andrespråk. I dette innlegget skal du…

    les mer

    Du vil kanskje også like

    Skriv en bokanmeldelse
    26/10/2020
    Skriveoppgave: Dagbok!
    30/04/2020
    Skriveoppgave: Postkort
    21/04/2020

Om meg

Hei!
Jeg heter Britt og jeg jobber med grunnskole for voksne med norsk som andrespråk, og lite eller ingen skolegang.

Her deler jeg mine tips og erfaringer med norsk som andrespråk – Mine språknøkler!

Kontakt/feedback: spraknokler@gmail.com

Sosiale medier: @spraknokler

Søk

Populære innlegg

  • LESENØKLER (1 631)
  • Vokaltrim! (1 316)
  • Bokstavkort (1 033)
  • Tema: Høst! (1 005)
  • Jobb med tekst! (922)

Instagram

spraknokler

spraknokler
Hvordan kan du som lærer tilpasse en lesetekst fo Hvordan kan du som lærer tilpasse en lesetekst for deltakere med norsk som andrespråk ?👩🏼‍🏫

Vurdering og tilpasning av lesetekster er temaet i månedens pedagogiske kvarter i medlemsportalen 💻
Så her kommer noen tips om hvordan du kan tilpasse lesetekster:

🖼️Visualiser - legg til bilder eller tegninger.

✏️Lag kortere setninger - skriv om teksten og del opp setningene slik at det blir færre leddsetninger.

✂️Forkort selve teksten - ta vekk deler, avsnitt eller setninger slik at teksten passer nivået i klassen din. 

🔀Bytt ut lavfrekvente ord og bruk ord deltakerne er kjent med.

📑Del den opp og presenter teksten i deler, før dere ser på hele.

📝Lag en ordliste med forklaringer til de ordene som kan by på utfordringer i teksten. 

📢Men husk at det er selve arbeidet dere gjør med teksten i klasserommet som avgjør om deltakerne mestrer teksten eller ikke! Alle tekster må jobbes med fra avkoding og uttale, til begreper og leseforståelse. 

Var dette nyttig for deg? 🙋🏼‍♀️
Hvordan kan du være et leseforbilde for klassen d Hvordan kan du være et leseforbilde for klassen din? 👩🏼‍🏫

💬Snakk om at du leser - fortell om en bra bok du leser eller har lest.

📖Les høyt - vis hvordan høytlesing kan være en felles opplevelse.

📚Inviter til lesing - ha bøker og tekster tilgjengelig i klasserommet, gå på biblioteket, finn bøker på ulike språk i klassen.

👨‍👩‍👧Vis hvordan deltakerne kan lese sammen med barna sine - modeller hva du gjør når du leser høyt sammen med noen. Snakk om bilder, stopp underveis og gjett hva som skal skje, øv på å lese med innlevelse. 

📰Jobb med ulike tekster i klassen - vis frem mangfoldet som finnes i litteraturen og les ulike sjangere.

💻Hold deg oppdatert på hva som finnes av bøker og hvilke som kan passe for klassen din. 

Husk å lagre innlegget og dele det med flere som kan ha nytte av å dette! 🙋🏼‍♀️
Hva er egentlig lesing?🤔 Det er vanlig å besk Hva er egentlig lesing?🤔

Det er vanlig å beskrive lesing som avkoding x forståelse.
Man bruker x fordi det ikke er snakk om å kun ha den ene eller den andre - de er gjensidig avhengig av hverandre!

Kan du ikke avkode? Da forstår du ikke teksten.
Kan du forstå et innhold men ikke avkode en tekst? Da blir det ikke mye lesing!

Denne definisjonen gir meg som lærer mye informasjon om hvordan jeg bør legge opp leseundervisningen min. For å jobbe med lesing må jeg jobbe med både avkoding og forståelse👩🏼‍🏫📚🤓

Det er spesielt viktig å ikke glemme å jobbe med lyder og avkoding selv om deltakerne har knekt lesekoden! For å bli en god leser på norsk må vi jobbe kontinuerlig og med mange repetisjoner av også det helt grunnleggende i lesing. 
Det er vanskelig å øke leseforståelsen hvis man fremdeles uttaler mange av de norske lydene feil. Da vil ordet man leser også gi mindre mening fordi man uttaler lyder feil 💬

Jobber du både med avkoding og leseforståelse i din klasse?🙋🏼‍♀️
Lesekompetanse er et sammensatt begrep, men en tin Lesekompetanse er et sammensatt begrep, men en ting er sikkert og det er at for å øke lesekompetansen må vi lese mye, og vi må lese ulike tekster🤓📚Det betyr at vi som lærere må legge til rette for varierte leseopplevelser for deltakerne og vise dem ulike sjangere av lesetekster👩🏼‍🏫

I dag har medlemmene i Språknøkler fått en tekstsamling med tekster i ulike sjangere som de kan bruke i undervisningen. Denne gangen har jeg hatt fokus på å lage autentiske tekster som deltakerne kan møte på i det virkelige liv, som for eksempel sms, annonser, infoskriv, beskjeder, plakater og tabeller📰

Å jobbe med autentiske tekster gjør at deltakerne vil oppleve nytteverdi i leseopplæringen fordi det er noe de har bruk for i hverdagen sin. Da kan det bli litt mer motiverende å jobbe med avkoding av svært enkle tekster, fordi det likevel er en tekst med mening! 📰👌🏼

Så mitt beste tips til deg er å starte en samling av autentiske tekster. Ta bilde av plakater og oppslag du ser rundt omkring, reklame på butikken eller brev du får tilsendt (uten sensitive opplysninger selvsagt)😉 Da har du en bank du kan hente fra når du trenger det📔
Da er vi kommet til april og det betyr nytt tema🗓️

Denne månedene har vi fokus på tilpassede tekster i medlemsportalen og skal snakke om og jobbe med lesing hele måneden📚

Har du for eksempel tenkt på hvor mye en tekst påvirker lesegleden hos deltakerne? Og at tilpasninger er ekstremt viktig for å gi deltakerne motivasjon til å lese mer, og oppleve nettopp denne lesegleden? 

Tenk deg at du leser en tekst hvor du kun forstå 10% av det som står. Du prøver en stund men vil etter hvert gi opp, fordi du ikke får noe mening ut av teksten🤷‍♀️

Så kan du tenke deg å få en tekst som er alt for lett for deg, og som nesten ikke har noe innhold fordi den er skrevet på et svært enkelt språk. Du leser teksten, men du kjeder deg underveis, og er klar for noe annet når du er ferdig🙇🏽‍♂️

📢Det å tilpasse tekstene til deltakerne i klassen er så utrolig viktig både for motivasjon og leseglede!

Vi må finne tekster som treffer på innhold og på nivå og det skal jeg snakke om både på bloggen, i medlemsportalen og her på instagram i april💻📱
Så da kan du følge med her utover i måneden, for tips om lesing og tilpassede tekster🤓
Hver påske siden jeg ble født har vi vært på b Hver påske siden jeg ble født har vi vært på besøk hos farmor på Lillehammer. I år blir det andre året på rad at vi ikke kan reise😔
Men jeg skal bruke fridagene på å bare være med familien, ikke ha planer, ingen møter og rett og slett være litt frakoblet📴

Gjør meg en tjeneste og pakk bort jobbting, sett vekk pc og skjerm og ta helt ferie så mange dager du klarer!

Nå har vi en mulighet til å nullstille oss før innspurten av skoleåret og jeg har tenkt å legge Teams, hjemmekontor, rødt nivå, WhatsApp, mail og alt annet innerst, bakerst i en skuff i hjernen og ikke åpne den før 6.april👋🏼

God velfortjent påskeferie, bruk tiden på det som gir deg energi så møtes vi den på andre siden av ferien 🐣💛🐤🐥
Load More... Follow on Instagram
Facebook Youtube Instagram

Arkiv

Språknøkler
Språknøkler.no 2020 © | Tema Bard av WP Royal.
  • Personvernerklæring
Tilbake til topppen